人民网:长安大学创新学术绩效评价机制促进哲学社会科学繁荣发展

2012年4月20日,人民网发布了题为《长安大学创新学术绩效评价机制促进哲学社会科学繁荣发展》的新闻稿,报道了哲学社会科学的繁荣发展。在我们的大学里。全文转载如下:长安大学创新学术绩效评价机制,促进哲学社会科学事业的繁荣与发展,近年来,以《中共中央关于进一步繁荣与发展的意见》精神为指导。“哲学社会科学的发展”,长安大学把哲学社会科学的发展作为优化学科结构的驱动因素。我们采取了一系列措施,提高素质教育水平,提高办学水平,建设具有鲜明特色的高水平大学。

我们还采取了一系列措施,探索了学术评价机制的改革,取得了初步成果。长安大学在总结多年办学经验的基础上,确立了以工作为中心、科学与工程相结合、经济、管理、人文协调发展的学科建设理念。“十一五”期间,学校高度重视哲学、社会科学和自然科学的发展。依托工程优势,按照“交叉、渗透、培育、延伸”的原则,全面推进哲学社会科学发展。在选拔优秀人才、申报科研项目、公布研究成果、评定职称、对外交流、专业进修等方面,充分考虑了哲学社会科学的发展规律和特殊性;许多政策是优先考虑的。

建立和完善教师学术评价分类评价体系,连续三年修订教师职务评价方法,将教师高级职务分为教学型、教学科研型和教学科研型三类。专注于科学研究。在广泛征求意见后,从结果识别、评价要求、学科评审人员构成等方面,将哲学社会科学教师职称评价与理工科教师进行了区分,有效地促进了学科评审工作的开展。哲学社会科学教师队伍建设。改革学术创新的组织结构和运作方式学校积极推进哲学社会科学管理体制改革,加强组织领导,明确党委副书记杜向民是我国高校的重要组成部分。

负责哲学社会科学工作。经过充分论证,建立了社会科学系,在人文社会科学学院的基础上,分别建立了马克思主义学院、政治行政学院、文学艺术学院和传播学院。同时,经济管理学院、外语学院、体育系等教学科研单位的科研力量已整合,以该项目为研究力量。依靠和推动关键问题的协同解决。学校以协调学术权力与行政权力的关系为重点,先后调整了学术委员会、学位委员会、职称评审委员会的组成,扩大了专任教师,特别是哲学、社会等领域的专任教师。

科学院根据“党委领导、校长负责、教授治理、民主管理”的原则,按户分配。学校进一步完善了学校和学院两级的学术管理体制,明确了两级委员会在学术评价、学术发展和决策咨询等方面的职责和权力,保障了学术权力的独立行使。三个委员会,并把教授的学术管理付诸实践。完善科学合理的学术创新激励机制。修订并发布了《长安大学人文社会科学繁荣发展行动计划(2011-2015年)》。规划实施“推进优秀科研计划”,研究颁布哲学社会科学奖励政策,支持国家和省级科研项目1:2、1:1经费。

每年从中央高校基础研究经费中拨出300多万元,用于支持教师科研项目,鼓励教师自由探索,创造高水平、原创性成果。在科研奖励方面,对哲学、社会科学、自然科学等相应级别的奖励给予同等对待,重点体现学术专著价值、论文索引转载、社会采纳等成果,促进了学术成果的产生。高水平的成就。投入专项资金,支持马克思主义大众化、交通管理、资源法特色方向的队伍建设。“十一五”期间,投资300多万元,重点支持两个省级平台和11个校级平台建设。

学校重视加强学术交流,鼓励举办全国性和国际性学术会议,任命人文社会科学学术骨干赴国外考察或攻读学位,取得了良好效果。“十一五”以来,通过不断改革,激发了教师的创造力,哲学社会科学研究水平迅速提高。国家社会科学基金承担的项目数增长了三倍,社会科学部资助的项目数增长了七倍;国家社会科学基金资助的项目数在陕西排名第五,项目数在陕西省排名第五。教育部和陕西省教育厅的教育厅在陕西省排名第四。CSSCI论文数量翻了一番,社会研究经费增加了五倍,省部级奖励20多项。

综合交通经济管理中心和长安文化产业研究中心分别被批准为陕西省人文社会科学重点研究基地。2012年,还将组织申报教育部人文社会科学重点研究基地。相关评价显示,长安大学社会科学综合实力等级由C上升到B,上升110位。原始网站:。