浅谈提高有机化学教学质量的方法

  本文拟以福建辛亥革命前后的福建女子教育发展为线索,考察福建女子教育发生、发展的原因以及对社会变革的作用。
  关键词辛亥革命;福建;女子教育;述评
  
  中国传统教育源远流长,几千年的封建教育,经过历代统治者的不断改进和完善,形成了一套完整的教育体系和教育方法。然而,孔子提出“唯女子与小人为难养也”之后,“女子无才便是德”长期禁锢着中华民族的头脑,“男尊女卑,三从四德”等封建思想严重束缚着女子的发展。尽管在漫长的封建社会里,不乏才华横溢的女子,也不乏有《女儿经》、《女孝经》、《烈女传》、《女训》、《女诫》等女子读物,但整体而言,“古者教之有方,男子八岁而小学,女子十年而听姆教”。女子教育从来都是围绕“女子无才便是德”的宗旨展开,女子不能同男子一样进入学堂学习,只能在家里听从长辈的教诲,所学内容也仅限于伦理道德,处世为人,女子不但没有发展自己身体的自由,而且失去了教育以求精神自由的权利。
  鸦片战争后,殖民主义入侵的炮声终于惊醒了沉睡已久的中华民族。面对侵略者的坚船利炮,一批先进的中国人从物质表层到思想文化进而深入到教育层次,探寻救国救民,富国强兵的道路。福建在近代中国史占有很重的地位,在近代第一个不平等条约《南京条约》中,中国被迫开放的五个通商口岸中,就有两个(福州、厦门)在福建,并且在此后极短的时间内福建崛起一批杰出的人物,如林则徐、沈葆桢、严复、林纾、刘步蟾、林永升、林觉民、林旭等,其中有政治家、军事家、教育家、文学家、外交家、思想家、翻译家,几乎囊括了各个领域。福建的近代女子教育也走在全国的前列,尤其是二十世纪初期,自办女校的兴起使福建的女子教育更是蓬勃发展。本文拟以福建辛亥革命前后的福建女子教育发展为线索,考察福建女子教育发生、发展的原因以及对社会变革的作用。
  这一时期的福建女子教育主有教会女子学校、自办女学以及出国留学。
  一、教会女子学校
  鸦片战争以后,伴随着殖民主义者对中国物质财富的掠夺,以宣扬宗教为中心内容的文化侵略也随之而来。西方各种宗教团体、传教士在不平等条约的庇护下,蜂拥而入。福州、厦门作为被迫开放的通商口岸,也成为教会向内地发展的据点。为了更多的吸引中国人入教,扩大教会势力,教会将目光投向为数众多的妇女,开始拉拢女性入教,拉拢的手段之一就是办女子学校,开展女子教育。让中国女子接受文化知识的同时,也接受西文的宗教思想。1864年4月,英国伦敦公会教士养为霖夫妇在厦门创办了一所女学塾,学生12人,这是福建境内最早的一所女子学校,也是中国国内最早设立的女校之一。随着社会风气开放,女校也有所发展。各国教会先后在福州开办了仓前山女塾、文山女塾、乌石山女学堂,在厦门开办了毓德女学、乌埭中学堂,在莆田开办了咸益女子学堂等数十所女学。教会女学创办初期,多是初等小学,以传授圣经和识字为主,后来教会又开办了寄宿小学,开始引进西文科普知识,并教授英文和国文。1895年,文山女校改办为八年制书院,这是福建第一所女子中学。到辛亥革命前,教会办的女子中学已有10多所。为了扩大教会在中国,尤其是在华南地区的影响,女传教士吕亚底呼吁在福州建立女子大学,以培养高级女子教牧人员。1908年,美国美以美教会开办了作为大学预科班的华英学堂,1914年开设大学本科一二年级课程,改名华南女子学院,1917年创办四年制本科,正式定名为华南女子文理学院,设国文、英语、教育、家政、数理、化学、生物、音乐等学科。这是西方基督教会在福建办的第一所高等学校,也是当时全国仅有的3所女子大学之一,在欧美及东南亚地区有广泛的影响,它的创办是中国近现代女子高等教育的发端。
  教会女校不仅在数量上大大增加,而且规模不断扩大,如福州毓英女塾,1888年校舍简陋,“小得像蜗牛一样,需扩建”。1909年,正值学校50年校庆,学校已拥有4幢校舍,25亩土地,到1913年,校舍扩大了3倍。1919年,由师生及校友捐款3000元,添建教学大楼。据1914年中华民国第三次教育统计及中华基督教年鉴的教育统计,福建教会女校学生有6344人,占当时全省女校学生的四分之三。
  西方教会办女子学校的宗旨是灌输西方宗教内容,以图在思想上奴役中国人民,尤其是中国妇女的思想。早期来华的美国传教士裨治文曾说过,“正如支配思想之律世世代代都肯定相同的那样,教育也肯定地可以在道德、社会、国民性方面比同一时期内任何陆海军力量,比最繁荣的商业刺激……产生更为巨大的影响”。因此教会主观上是为西方殖民主义服务的,但在客观上,教会女子学校又有其一定的进步意义。
  首先,它开创了中国女子教育的先河。中国自古以来只有男子才有受教育的权利,教会兴办女子学堂,让女子走进学堂,开始学习知识,并被社会所认同。1872 年,福州卫理公会女校的一份报告反映,在校学生30人,招生已不再是难题,相反往往是苦于校舍有限而无法容纳更多的学生。1898年该校招收11名寄宿生和33名走读生,校方已无需长期外出游说劝学,而考虑如何打发那些无法容纳的申请入学者。
  其次,在教学内容上,它融入了西方较为先进的教学内容和教学方式,除传授宗教内容外,还传授西方的自然科学知识,这对提高妇女的知识素养,开拓妇女眼界起了很好的推动作用。如文山女子学校设有八线、格物、化学、生物、天文等课程,办有实验室和天文观察台,还福州首创课间操,被社会上称为“女状元校”。
  第三,教会学校为了扩大生源,不仅招收富家子女,同时也向平民女子开放,使家境贫寒的女子也能够到学校来学习。1903年,英国印度妇女传教会司蒂芬女士在福州仓山创办“福州明道盲童女校”,收养盲童女一百多人,设小学班和初中班,教授语文、历史、英语、珠算、钢琴、工艺等课程。
  第四,教会女校对提高妇女的整体素质,废除中国封建社会的一些陈规陋习起到了一些积极的推动作用。如为适应学校体育教学的需,教会女校相继将不缠足列入招生求中,1894年前,福州毓英女塾学生中童养媳占三分之一,后因校方决定不收缠足女孩,到1909年,童养媳只占八十分之一。
  二、自办女学
  近代福建从第一所教会女校的创办到第一所由中国人自办女校的诞生,相隔了约40年之久。期间,教会女校的实践就像一片旷野中辟出的一块菜园,受到耕耘者的看护和欣赏,却并不为路人所在乎,直到十九世纪九十年代的甲午战争后,中方的失败宣告了洋务运动的破产,也宣告了向西方学习的破产。全国上下表示了对清王朝腐败统治的强烈不满,纷纷求废除科举,兴办学校。“甲午受创,渐知兴学,学校之议,腾于朝庑,学堂之趾,踵于都会”。经过血与火的洗礼,中华民族又一次认识到了兴学办教育的迫切性。教育,乃至于女子教育也成为社会普遍关注的问题。就在这种内忧外患形势下登上历史舞台的维新派,自然也把女子教育作为社会改良的一个重组成部分。维新派的杰出代表梁启超从保国保种的角度出发,把女子教育提高到一个历史的高度,他发表的《论女学》对女子教育进行了系统的理论阐述。他认为女子不接受教育,才智就得不到开发,家庭就得不到和睦,生产就得不到发展,种族就得不到保存,归根到底,“天下积弱之本,则必自妇不学。”所以应顺历史潮流,学习泰西开办女学的经验,重新发扬“圣人之教,男女平等”的遗风,创设女学堂。女子受教育后便“上可相夫,下可教子,近可宜家,远可善种。”福建的严复、陈宝琛、林纾等人也纷纷为开展女子教育、兴办女学撰文呼吁。严复一生从事教育,他教育思想在维新运动中有着重大影响。严复还从经济学的角度出发,认为女子由于无知无识,凡事仰仗男子,成为社会上的分利之人,这是国弱民贫的根源之一,强调女子只有接受了教育,才能自食其力,由分利之人转化为生利之人,由此减轻国家负担,促进国家富强和民族兴旺。著名的福州文化名人陈宝琛一生数十年从事教育,曾任全闽师范学堂监督、全闽学会(福建教育总会)会长等职,平生以“培人才,广教育”为志。他在经历了鸦片战争帝国主义对中国的政治、经济、文化侵略后,面对中国国库空虚、民穷财困的状况,提出了中国教育必须务实。他不仅大力兴办普通教育,还办了“蚕桑公学”、“商业职业学堂”等职业学校。在兴办女子学校的问题上,他不仅在理论上加以阐述,更在行动上予以实践,创办了福州近代第一所女子学堂。文学家、翻译家林纾曾参加早期改良运动,在其所作的《闽中新乐府》反映了他的“兴女学”思想,认为女子若接受了教育,便“母明大义念国仇,朝暮语儿怀心头。儿成便蓄报国志,四万万人同作气。女学之兴系匪轻,兴亚之事当其成。兴女学、兴女学,群贤海上真先觉”。

  在维新派的鼓吹和全国“兴办女学”声潮高涨的推动下,1905年,由陈宝琛夫人王寿眉创办的福州“乌石山女塾”成立,这也是福建省第一所国人自办的女子学校。1906年,陈宝琛在全闽师范学堂附设成立“妇女师范传习所”,招收女生60名,后改为女子初级师范。1907年,由福建教育总会林柏棠等10余名会员捐资共同倡设“女子职业学堂”,分刺绣、造花两班(各40人),分为本科二级、预科一级。王寿眉还曾在城内光禄坊办“蚕务女学堂”,招收女生10余人。
  民国以前的这几所女子学校具有比较鲜明的时代特色,首先是师范学校,教育的目的主是使女子成为家庭或学校的教育者;其次是职业学校,学生们在此学习适合女性的生产技能,以谋自立。
  辛亥革命的胜利,推翻了封建皇帝,也敲响了封建教育的丧钟。1912年1月,光复后成立的福建军政府转发了南京临时政府教育部的通电,宣布“改学堂为学校,监督堂长为校长,行一年二学期制,初小可以男女同校”。从1915年开始,高小以上学校准许男女同校。厦门大学、私立福建学院、私立福建协和学院、省立医学专科学院、国立福建音专都有招收女生。女子教育获得了进一步发展,公立、私立女校也大大增多。1914年,福建省就有公立女校14所1080人,私立女校16所969人。这些状况表明,福建女子受教育程度有了很大提高,女子的受教育和人格平等得到了较大程度的尊重和实现。她们接受了近代科学文化教育,掌握了一定的谋生手段,开始摆脱“三从四德”的枷锁,朝着近代职业女性的方向发展。
  三、出国留学
  出国留学是近代福建女子受教育的另一种途径。维新运动之后,进步知识分子将兴办女子教育与国家和民族的命运兴衰结合在一起,开展女子教育的思想更加深化。其中杰出的人物有康有为的女儿康同薇、秋瑾等,她们希望通过教育使女子获得个性解放和人格独立,通过女子教育而获得男女平等权,进而达到女子就业参政,与男子共同治理国家的目的。“向使吾辈皆如西国女子,人人读书,人人晓普通之学,人人司专门之业,不特于一家之中大有裨益,即一国有事,亦岂无以报效于毫末哉”。
  十九世纪末至二十世纪最初几年,正是中国妇女从一般憧憬人格平等通向政治觉醒的发展阶段。这一时期,由于维新运动的失败和丧权辱国的《辛丑条约》的签订,使愤世忧国的情绪在一代青年学生中迅速的蔓延,加上1901年清政府倡行“新政”的契机,爱国游学的口号渐被有志救国的青年所接受,留日风潮应运而生。在相继东渡的人群中,既有“为求富国强兵策,强忍抛妻别子情”的莘莘学子,也有随家人同行的女性。东京是留日学界的大本营和宣传中心,客观上为东京的留日女学生参与政治性集会、结社提供了便利,并对女学生的思想转变具有导向作用。1903年4月8日,由在东京的留日女学生发起,成立了女界爱国团体——共爱会,该会提出“以拯救二万万之女子,复其固有之特权,使之各具国家之思想,以得自尽女国民之天职为宗旨。”并打算“先组织在东京留学女子之团体,互相研究女子问题以渐达其权力于祖国各行省”。显然,这不是一般意义的留日女学生联谊会,而是以使全国女子恢复女权,履行女国民职责为宗旨的政治团体,爱国和反封建是该会高举的两面旗帜。马克思曾经说,“没有妇女的酵素,就不可能有伟大的社会变革”。近代女子教育的发展培养了福建最早的具有民主革命意思和妇女解放思想的女知识分子群体,在辛亥革命时期,这些女性付出了重大的努力,她们组织革命团体,创办新型女校,为报鼓吹革命,参加革命战争,组织女子军队,求参政等,在妇女运动史上写下了光辉的一页。其中留日女生林宗素、方君瑛、曾醒等就是其中杰出的代表。

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配网线路在线检测方式的研究

  文章通过对城市架空线路和电缆线路在线监测方法的介绍,从在线监测的特点、功能和实现方式入手,然后通过主站系统中不同的功能分布,具体的包括线路运行数据分析风险评估功能、线路重构和自愈分析功能、短路接地故障统计功能、统计报表自动生成功能、平面和立体图形显示功能以及树状结构显示等,最终实现一体化终端的智能在线监测。 
  关键词配网线路;在线检测;城市规划 
  中图分类号TM773 文献标识码A 文章编号19-2374(213)27-25-3 
  架空配电线路即用绝缘子和杆塔将导线架设于地面上的电力线路。一方面包括导线和支持的杆塔、固定杆塔的拉线、保证绝缘的绝缘子、连接导线的金具、实现导线各种排列的铁附件;另一方面包括直接接于线路上使用的配变、调压器、无功补偿和起连接、隔离和保护作用的开关、刀闸、令克、避雷器、电缆。 
  本文根据现代配网架空线路和电缆线路的特点,介绍了智能在线的检测方法,从硬件的安装和软件的应用以及应用特点等方面进行了详述。 
  1 配网架空线路的在线检测方式 
  架空线路故障指示器主适用于6~35kV电压等级的架空线路。在系统发生短路或接地故障时,故障指示器能够准确地发出报警信息,检修人员可以根据报警指示迅速确定发生故障的区域并找出故障点,极大地高了工作效率、缩短了停电时间,有效地高了供电的可靠性。故障指示器具有翻牌指示功能、闪光警示功能,智能故障指示器具有翻牌指示功能、闪光警示功能、2遥远传功能。在配电网故障综合诊断系统中,与智能配电终端配合使用,作为关键点故障指示以及架空线路模拟量采集。 
  1.1 特点 
  正常运行时,窗口为白色显示。白天发生短路、接地故障时,窗口翻牌转为红色并伴有闪光警示;夜晚发生短路、接地故障时,闪光警示。 
  ZS-B型故障指示器具备遥信、遥测功能(2遥)。抗干扰能力强,动作准确,信号不受线路励磁涌流、高次谐波、电流波动的影响。故障段查找简单指示器直接安装在配电线路上,通过相邻两组指示器动作与否可以很方便地确定故障区段。在线运行直接安装在架空线路上,免维护。指示器按照出厂设定的复位时间在动作后由故障状态自动返回正常位置。带电装卸极其简单,不影响线路运行。 
  1.2 检测原理 
  1.2.1 判断接地的故障指示原理图 
  图1 接地故障指示原理图 
  如图1所示,当线路A相发生单相接地后,故障线路A相1#、4#、7#采集到故障信号,同时发出了告警信号,而1#及其余故障指示器均未动作,由此可以快速准确地判断出故障区段位于D区段。 
  1.2.2 判断短路的故障指示原理图 
  图2 短路故障指示原理图 
  如图2所示,当线路A、B相发生相间短路时,1#、2#、4#、5#、7#、8#均采集到故障信号,同时发出了告警信号,而1#、11#及其他故障指示器均未动作,由此可以快速准确地判断出故障区段位于D区段。 
  1.3 架空线路的智能配电终端 
  智能配电终端安装在电杆上,测量线路运行参数,并将数据上传至主站。智能配电终端内附报警灯、翻牌指示器。可以通过GPRS模块实现无线传输功能,通过光电转换模块实现光纤传输。 
  智能终端的主功能有与架空线路CT及智能断路器配合,实现具有“四遥”功能的智能配电终端。采集故障遥信变位和带电状态变位,并可向主站发送状态量。采集并可同时向主站传送馈线的电气模拟量。其中模拟量包括相电流IA、IB、IC、零序电流Io、频率f、温度。同时,与断路器配合使用,装置具有接收主站指令对就地断路器进行控制的功能。装置具有远方和就地调整参数的 
  功能。 
  通过架空线路CT准确测量线路的相电流和零序电流,并且能够将数据上传至主站,实现全局的可观可测,符合智能配电网的求。智能配电终端具有参数远方设置功能和就地设置功能。接收主站的参数设置及定值修改,主站可随时召唤智能配电终端的当前设定值。发生故障后,智能配电终端能够利用GPRS或光纤将故障信息发送给主站,以便及时处理故障。 
  智能配电终端能记录事故发生时的最大故障电流和事故前一段时间的平均负荷,以便分析故障。自检和自恢复功能,智能配电终端具有自检测功能,并在设备发生自身故障时及时告警;智能配电终端具有可靠的自恢复功能,一旦受干扰造成死机,可以恢复正常运行。 
  超低功耗设计,使用寿命长。能够适应恶劣运行环境,在-4℃~7℃温度变化范围内正常工作,具有良好的防潮、防雨、防腐蚀措施。能够承受高电压、大电流、雷电等干扰,具有很强的抗干扰能力。 
  2 配网电缆线路 
  在城市配网中,电缆线路是主的线路组成部分,在系统发生短路或接地故障时,故障指示器能够准确地发出报警信息,检修人员可以根据报警指示迅速确定发生故障的区域并找出故障点,极大地高了工作效率、缩短了停电时间,有效地高了供电的可靠性。故障指示器具有翻牌指示功能、光纤传输功能,智能故障指示器具有闪光警示功能、光纤传输功能。在配电网故障综合诊断系统中,与智能配电终端配合使用,作为关键点故障指示,电缆线路模拟量采集。其特点与架空线路类似。 
  3 主站系统描述 
  3.1 系统特点 
  本系统适用于6~35kV配电网,能够实现故障区域及故障类型判定。系统具备谐波分析、故障录波、故障统计分析等功能。本系统适用于中性点不接地、经固定消弧线圈接地、经自动调谐式消弧线圈接地、经小电阻接地、经高阻接地等接地方式,适用于6kV、1kV、35kV的系统。系统能够实时监测系统三相电压、零序电压及线路每个监测点的有功电流、零序电流。当系统异常时能够立刻启动故障录波,同时准确判别故障类型,如系统谐振、接地故障、短路故障、线路断线。
  系统应用突变量法进行选线,启动值可以根据线路运行情况多级整定。其实时采集系统故障信号,应用多种方法进行综合选线、定段,具体包括智能群体比幅比相法、谐波比幅比相法、小波法、首半波法、暂态能量函数法、稳态能量函数法。装置通过粗糙集理论确定各种方法的有效域,根据故障信号特征自动对每一种方法得出的故障选线结果进行可信度量化评估,应用证据理论将多种方法融合到一起,最大限度地保证各种方法之间实现优势 
  互补。 
  系统识别相间短路,单相直接接地、经电阻接地、经弧光接地、间歇性弧光接地等复杂的故障类型,在现场工作人员的配合下可以解决不同线路两点同相接地故障问题。采样达到单通道5kHz以上,能够保证选线的正确性和谐波分析功能。系统具有故障录波功能,可以供故障前后的波形,包括故障发生前的一个周期和故障发生后五个周期的波形。可海量保存保存现场故障录波数据和选线 
  结果。 
  对系统过电压、谐振过电压进行监测,包括谐振幅度和间歇性。对谐波进行监测,包括谐波频率数值。对电流量的不平衡度进行监测,实现电流越限报警。装置能够对各条线路的短路故障、瞬时接地和永久接地次数进行统计,为分析线路的运行状况供依据。 
  3.2 功能介绍 
  接收智能配电终端的数据。当发生故障后,能够将故障信息通过手机短信方式发送给工作人员。通过网络将故障信息发送给调度平台,采用实用的Web应用软件,对数据进行深入挖掘,分析馈线的运行状况并给出高运行可靠性、经济性的决策支持。具体包括如下功能 
  3.2.1 线路运行数据分析风险评估功能。一次设备内置传感器及采样模块,采集线电流、线电压、零序电流、零序电压等物理量,深入分析电压电流相位变化、幅值突变等信息,综合判断系统的运行状态,如果发现数据异常立即主动上传报警信息。 
  3.2.2 线路重构和自愈分析功能。当线路某一分支发生故障时,能通过与智能终端的通讯,对智能断路器进行遥控,切除故障区段。通过网络重构的方法将该分支正常区段的负荷转移到其他线路上,实现配电网的智能自动 
  调度。 
  3.2.3 短路接地故障统计功能。目前电力系统检修正在从定期检修向状态检修发展,该模块可以对不同区段的短路故障和接地故障进行统计,为状态检修供指导。例如发现某一个分支在一段时间多次发生短路及接地故障,说明该分支线路的运行状况不好,需进行检修。 
  3.2.4 统计报表自动生成功能。系统根据用户需求,按照预定格式自动生成各种数据报表,方便对整体配网运行情况进行统计分析。 
  3.2.5 平面、立体图形显示功能。根据变电站现有地理图形和线路分布图建立供电系统地理信息图。当故障发生时,故障区域自动变色、闪烁,醒、帮助运行人员进行故障判断,同时为检修供有力的技术支撑。 
  3.2.6 树状结构显示。采用树状结构显示各智能配电终端状态,方便用户随时了解线路运行状态,操作简单方便。可遥控智能终端,对断路器进行控制。 
  4 结语 
  城市配网作为配电网的重组成部分,其在线监测的研究是非常重的。从本文可以看出,在常见的接地和短路故障下,通过硬件装置的安装,加以网络的连接,使得在线检测的方式特别的方便和准确。这种远程连接的方式,更成为现有配网巡线方式的发展趋势。 
  参考文献 
  1 卓剑光.探讨1kV以下配电线路的运行维护及检修 
  J.黑龙江科技信息,21,(29). 
  2 李建忠.如何做好输配电线路安全运行维护工作J.电力安全技术,27,9(5). 
  作者简介黄练栋(1972—),男,广东台山人,广东电网公司江门台山供电局检修专责,电气工程师。

  

普通高中思想政治教学生活化研究

   著名教育家陶行知先生曾经说过“生活即教育、社会即学校,主张在生活里找教育,为生活而教育。”这就强调了生活在教育中的重作用。《普通高中思想 政治课程标准》出“构建以生活为基础、以学科知识为支撑的课程板块”,这求我们在思想政治教学中贯彻以生活为基础的新的教学理念。
关键词必性;途径;问题
一、高中思想政治教学生活化的必性
《义务教育思想品德课程标准》指出“教学密切联系中小学生的实际和社会生活实际,加强教学的针对性、有效性,遵循学生的心理特点和认知规 律,有的放矢。”贯彻思想政治课所体现的针对性教学原则是实施新课程的求,它有利于克服过去思想政治教学应试教育、封闭教学、空洞说教、死记硬背、成人 化倾向等弊端,有利于学生素质的真正发展。人的全面发展必须是一个知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观三个维度目标同时推进的过程,而这些目标的形 成离不开人的生活经验的融入和生活实践的锻炼、体验和陶冶。
二、高中思想政治教学生活化的途径
1.创设生活情境,使教学内容更加具体
教师做一个有心人,经常收集一些与生活有关的教学资料,在教学时认真分析教材,创设生活情境,将问题巧妙地设计在生活情境中,使学生学得 有情趣、学有所得。教师善于挖掘教学内容中的生活情境,让教学贴近生活,以生活情境为基础,引出问题,激发学生的求知欲。如,在讲授《经济生活》中信用 工具在现代经济生活中的意义时,我就运用多媒体向学生演示使用支票、银行信用卡、外汇的情景,并让学生走进生活中去观察,通过学生亲身体会来掌握知识。这 样,把课堂引入了生活世界,为学生创设赋予生活的学习平台,让学生再现和发现生活、体验生活,培养理论联系实际的能力。
2.关注社会热点
教学中应紧密围绕我国经济、社会发展中的重大问题和社会热点问题设计教学,我们说教学源于生活,在每天的时事中,都能找到大量的与课堂核心知 识相联系的素材为我所用。在实现教材内容教学的同时,培养起学生关注时政、关注生活和高对时事分析和认识的能力和习惯。课外,指导学生开展各种活动,如 主题性教育活动、研究性学习活动、时事沙龙等,让学生在生活中观察、探究、感受,以吸取有益的思想和知识。
3.投身社会实践,回归生活
思想政治课沟通课堂内外,充分利用学校、家庭和社区的教育资源,开展综合性学习活动,拓宽学生的学习空间,增加学生实践的机会。广阔的社会 背景为学生供了一片学习思想政治的天空,学生由学校走向社会,走向生活的拓展过程可以通过多种形式实现。教师可根据教学的需,让学生走出社会,把思想 政治课置于社会生活中,为学生打开一扇扇了解社会的窗户,极大地丰富学生的生活体验,让他们感受到生活中处处有思想政治,生活中时时有思想政治。如,在讲 授《文化生活》“弘扬民族精神”这一课后,结合乡土教材,组织学生参观革命纪念馆,缅怀革命先烈,弘扬爱国主义精神。生活是本大教材,教师善于组织,善 于指导,落实思想政治课的实践性。
教学的过程应是一个“还原生活”的过程。教学中教师充分考虑思想政治学科的特点,贴近学生熟悉的现实生活,不断沟通生活中的知识与思想政治 课本的密切联系。关注学生的主体和活生生的经验与体验,贴近学生的生活,关注学生的学习过程,把知识技能的教育与学生的日常生活联系起来,促进学生书本 知识向实践能力的转化,促进每一个学生的发展,是我们教育的出发点与归宿,也是新课程改革的重目标。
参考文献
王宏哲,孙红兵,方瑶,等.用宏观经济学原理分析当前国内扩大内需政策.北方经济,29(12).

  

谈我国环境刑法的现状与发展

  近几年来,随着科学技术的发展、人类生存能力的增强以及全世界人口的急剧增长,人类向自然索取的越来越多,导致地球上许多的矿物资源面临着枯竭,动植物濒临灭绝,原始的森林面积快速的缩小,而人类社会向自然界排放的各种废物和污染物已经远远的超过了自然本身的吸收净化的能力,生态环境面临着严重的威胁。在这种情况下世界各国开始逐渐注意环境保护的重性,纷纷加强环境刑事立法。由此,本文从环境犯罪的现状和我国现存的环境刑法中存在的问题入手,论述了如何加强环境保护,维护生态平衡,遏制环境犯罪,并提出完善我国环境刑法的意见,以期能够有效的打击环境犯罪。
  关键词环境刑法生态保护生态平衡
  作者简介李姗,四川南充西华师范大学法学院。
  中图分类号D922.6 文献标识码A 文章编号1009-0592(2011)12-172-02
  
  随着经济和社会的发展,环境保护的重性越来越被人类所重视。在我国,关于环境的刑事法律保护规定,集中表现在1997年的新刑事法典中。我国的1997年的新刑法第一次对破坏环境资源保护罪进行了专门的规定,其中这一规定扩大了环境犯罪的范围,集中惩治了环境罪犯。1997年的新刑法中关于环境犯罪的相关规定,是我国环境刑事立法的重大的突破,同时也是我国环境刑事立法体系初步建立的标志。然而,随着社会和经济的快速发展,新的环境犯罪形式不断的增加,这使得1997年的环境刑事立法的相关规定已经不能够完全适应现代社会对于环境保护的需求了,急需进一步的完善。
  一、环境犯罪的现状
  环境犯罪的起因是经济的快速发展,以及人类的贪婪,其是经济发展的产物。目前,世界各国对于环境犯罪的问题越来越重视了。
  (一)后果越来越严重
  在我国经济建设之初,我国的环境问题并没有凸现出来,相关的部门以及人员也没有充分的意识到环境的重性。随着我国近几年来经济的快速发展,环境问题也就逐渐的暴露出来,甚至严重的影响着我国国民的生活质量,制约着经济的发展速度。
  目前,我国的环境犯罪的潜在危害越来越让人担忧,其污染和环境破坏对自然生态所造成的影响是难以估计和逆转的,其直接的经济损失价值更是不可估量的。例如,在2004年的沱江的两次水污染案件所造成的近百万的居民饮水问题和大量的鱼类死亡,使得渔业养殖者损失严重。据相关的报告指出,这两次污染所造成的直接经济损失高达3亿多人民币,而其造成的环境的破坏至少需7到10年才能恢复。
  (二)危害的复杂程度越来越高
  想查明环境破坏具体与那些人为行为有关,需大量的科学技术手段和大量的科学技术工作,以及相关的环境技术标准等专业的环境知识。环境犯罪在一定程度上给社会创造了财富,在经济意义上促进了人类的发展,但是其的污染和破坏对于自然生态环境造成的损失和危害却是难以估计和弥补的。除此之外,环境危害还具有一定的不确定性,这表现在环境犯罪到底使得多少人的身心健康受到伤害以及对于周边的环境的影响到底有多大都是难以确定的。
  (三)环境犯罪的行为方式逐渐的增多
  以期我国的环境犯罪主包括环境污染、破坏动植物资源、破坏土地资源这几种。然而随着我国经济的发展和改革开放的进行,我国的环境犯罪的形式也是逐渐的增加。例如,走私“洋垃圾”。
  (四)相关行政部门的失职
  政府作为环境保护的一级执行者,在环境犯罪案件中起着十分重的作用。然而,由于有些行政部门的失职,出现了地方保护主义以及贿赂腐败行为,导致了很多的环境犯罪行为被放纵,给国家和人民造成了难以弥补的损失。然而,对于这些出现问题的相关人员的处罚却是过于的轻。例如,由于湖南某县的环保局副局长的监管失职,使得其管辖地区的硫化氢气体的含量超标,造成附近某学校的85名师生具体的中毒。对于这一现象,法院给予其的相关失职的环保局副局长的处罚为有期徒刑一年,缓刑一年执行。
  二、我国现行的环境刑法中存在的问题
  (一)立法模式上有漏洞
  目前,我国的环境刑法的立法模式是采用了德国的模式,放弃了原来的类推适用模式。在新刑法中环境犯罪被纳入到了“妨害社会管理秩序犯罪”中。这一立法模式虽然有一定的优势,但是其仍存在不容易解决的问题,例如(1)环境犯罪设置在妨害社会管理秩序罪中,不能有效的体现出环境犯罪在刑法中的重性,不能彰显环境犯罪的极大的社会危害性,不利于环境犯罪的预防和对环境的保护。(2)环境犯罪的没有形成一个有机的立法体系,其的罪名规定零散杂乱。例如,走私废物最、走私珍惜动植物罪以及珍惜动植物制品罪等相关的规定被设置在第三章破坏市场经济秩序罪中;违法占用土地罪和违法砍伐森林树木罪则在第九章的渎职罪中。
  (二)环境犯罪的立法保护范围过窄
  我国现行的《刑法》中关于环境犯罪的罪名总共设置了14个,而这对于保护我们的自然环境,打击各种形式的环境犯罪是远远不够的。我国的目前的环境犯罪的立法范围珠宝包括丛林,森林,野生动物,水产资源,大气,水体以及土地资源,珍稀的树木等环境素,但是对于一些重的自然资源的保护仍然有遗漏。虽然,我国规定的很多的环境保护单行法规,来有针对性的保护各个环境领域,但是在刑法中并没有针对性的给予规范。例如,破坏自然保护区罪、非法从事开发建设活动造成水土流失罪、噪声污染罪,反防治污染义务罪、破坏国家重点野生植物罪、非法引进境外生物造成生态破坏罪、土地沙化或地面沉降罪以及非法研制、释放有害人类的转基因生物最等等。再如,海洋污染罪。对于海洋污染来说,其的污染源众多并且复杂,污染源的扩散速度快、影响范围广,污染的持续时间长,强度大等特点,给我国的海洋环境造成了极大的危害,给我国的经济造成了极大的损失,但是在环境刑法中却没有给予相关的重视。
  我国环境刑法的立法保护的范围之窄,造成了有关的环境犯罪的规定没有说服力,不能够有效的保护我国的自然生态系统的良性的循环。
  (三)没有准确的界定环境犯罪的犯罪客体
  环境犯罪作为刑法中妨害社会秩序罪一章中的内容,,并没有形成一类独立的犯罪罪名,因而不能够准确的界定环境犯罪的侵害的客体。这种方式的设置极大的降低了我国法律在制裁环境犯罪过程中的地位,使得环境犯罪的制裁仅仅只是维护国家安全的一种管理秩序。将环境犯罪的相关规定设置在妨害社会管理秩序一章中,使得环境犯罪所侵害的客体,放在了国家环境保护管理制度中,这样的规定忽略了人身权、财产权以及环境权等方面的内容。
  (四)环境犯罪的可操作性不强
  在现行的《刑法》中环境犯罪中的罪与非罪、重罪和轻罪之间的界定并不是十分的明确,环境法保护的范围存在着明显的遗漏。虽然,近几年来,最高人民法院对某些环境界限做出了相关的界定,但仍然存在笼统的现象,没有具体化。由于环境犯罪的使用术语的不清楚,不规范以及存在着某些叙述不准确的现象使得司法机关在操作过程中存在很大的争议,给司法部门的实践造成了一定的困难。
  三、完善我国环境犯罪立法的意见
  (一)完善立法模式
  就目前,我国的现状来讲,应该在刑法中设立专门的章节,来规定相关的环境犯罪。在刑法中设立专门的环境犯罪章节,将所有的环境犯罪都同意纳入到其中,这样一方面能够体现环境犯罪的立法地位,另一方面能够体现对环境保护的立法精神。从而使得整个环境刑法系统更加的完整和协调,也能够更好的体现环境的犯罪客体。
  (二)增加环境犯罪的罪名种类

  目前我国的刑法中在第六章第六节破坏环境罪中,一共规定了9条14个罪名,而这与我国目前环境犯罪的复杂性、多样性、严重性的局势几部适应。因此,适当的增加环境犯罪的罪名,确保我国的环境犯罪立法更加的系统、更加的严密,从而更好的保护自然生态环境。
  (三)准确的界定环境犯罪的客体
  环境犯罪保护的客体具有范围大,变化多,争议大等特点,因而应该加强对环境保护客体的界定。目前,有关环境犯罪客体主有复杂客体说,管理秩序说,环境权说,公共安全说,环保秩序说以及环境社会关系说和双重客体说。我国传统的犯罪客体是刑法所保护的社会关系说。然而人类在利用自然,改造自然的过程中造成了环境污染和破坏,所以环境犯罪的客体不应该单纯的是社会关系,还应该包含人和自然的关系。其中双重客体说中认为环境犯罪的主体间接犯罪的人与自然的生态关系以及直接侵犯的人与人之间的社会关系。因而,笔者认为双重客体说更为的准确。
  (四)增设环境危险犯
  我国现行的环境犯罪很多属于结果犯,在立法上没有规定环境危险犯。对于环境立法来说,这是一个极大的缺陷。对于环境犯罪来说,其一旦开始了环境犯罪,其行为对于环境本身的污染和破坏是难以估计的,如果置之不理,最终会导致自然环境的严重破坏,生态系统的严重失衡。因而在环境犯罪结果发生之前,给予那些可能危害环境和生态系统的行为以处罚,做到防患于未然。
  四、总结
  总而言之,自然环境是人类生存和发展的前提和保障,是全人类可持续向前发展的基础。人类社会进步的过程是一个不断的与自然环境相抗衡,并逐步的征服自然、改造自然,向自然不断的索取的过程。然而,近几年来其的犯罪形式和犯罪数量也在逐渐的增加。因而国家的相关部门需不断的完善环境保护的相关法律,建立健全的环境保护体系,特别是在《刑法》中,加大环境刑法的立法,使得环境犯罪的相关规定能够得到刑法的有效的保障,从而提高环境保护法的操作性,加强环境保护的重性,为我国的国民的生活和经济的发展创造一个良好的、可循环的自然生态环境。
  
  参考文献
  [1]陈洪玉.探寻我国环境刑法的伦理支点.黑龙江省政法管理干部学院学报.2011(2).
  [2]张福德.生态伦理的演变与环境刑法的发展趋向.河北学刊.2009(5).
  [3]骆非语.如何完善环境刑法的价值体系.法制与社会.2011(6).
  [4]刘兆兴.论我国环境刑法的价值体系的完善.吉林农业科学学院学报.2011(1).
  [5]赵利民,刘晋叶.环境刑法与环境犯罪.山西财经大学学报.2002(1).
  [6]张大孟.环境犯罪立法研究.中国海洋大学.2009.
  [7]徐新卫.环境犯罪与环境刑法的完善.山东大学.2009.

  

蒙医药对糖尿病的有效治疗与控制

  糖尿病是一种常见病,是以血中胰岛素绝对或相对不足和靶细胞对胰岛素的敏感性降低而引起的全身代谢障碍性疾病,以血中葡萄搪升高为特征,有一定的遗传 倾向,如血糖控制不好可引起心脑、神经、血管、眼、肾等多脏器之并发症。蒙医学理论体系是建立在古代扑素辩证唯物主义基础上,它的产物主通过临床实践获 得经验,然后对这些经验进行整理、归纳、综合再结合当时的哲学知识而确立的。蒙医临床诊断搪尿病时把诊察分析病情做为重点。首先凭医生的丰富经验诊察病人 的心理活动、精神状态、生活条件、性格爱好、遗传因素等等情况后再运用从外测内,由表透里,见症推病的方法,分析主与次、实与虚,而做出合理的诊断。蒙医 治疗糖尿病是以整体理论为指导,调和三根,七精为重点。疏肝和胃、补气养血、强肾固本、祛湿理气的同时考虑事物内在的联系,注重个体差别及心理活动具有一 定的科学性和心里色彩。蒙医治疗糖尿病降糖作用在短期内没有西医那么直接迅速,但其远期疗效是可观的。调补脾肾功能,促进机体本身对血糖的吸收利用和转 化,从而达到降糖目的。
一、病案分析
来就诊的病人不止1人,在这里,以百人为例,做了一些分析,并且治愈典型病人中,选择全愈患者做个介绍,说明用药和治疗情况。
患者除某,男,汉族,73岁,山东省人大老干部,于212年6月来扎旗蒙医院求医。当时持有山东大学齐鲁医院诊断证明。确诊为二型糖尿病,伴有高血压、动脉硬化等疾病。检验结果为空腹盘糖1.m m ol/L,尿糖为呈现(+)号,“三多一少”症状明显。
用药三个月后症状明显消失,化验时空腹血糖5.9m m ol/L,饭后血糖6.4m m ol/L。
患者包某,男,45岁,内蒙古包头市达旗人,蒙古族,国家公务员,于1998年在呼市确诊为H型糖尿病,2年来东乌旗,找色玛大夫看病,在这之前,到过不少大、中城市,治疗效果不明显。血压略高,血糖8m m ol/L;尿糖出现(++)号,体重减轻。
患者苏某,66岁,原首都体育学院系主任,现任该校中国式摔跤纪检员。患糖尿病多年,常年服药效果不明显。29年来东乌旗找老蒙医色玛大 夫用蒙药治疗,2个月后在北京检查时血糖降到了6.6m m ol/L,服药四个月后测糖时降到6.1m m ol/L。现在各种症状已消失,身体健康,恢复了正常工作。
以上病人,有高血压、心悸、头晕、口干、腰部酸痛等典型症状和合并症。而且“三多一少”及脉搏、舌苔等症状十分典型并持有上级医院诊断证明。同时也有些并发症。
经过用蒙药治疗,用三个月至一年时间,患者全部治愈,各种症状基本消失,经观察,停药后从未复发,已经痊愈。
二、典型的病例
目前临床上单纯用蒙医治疗糖尿病的机会甚少,一般都用西医治疗后效果不佳而来救治于蒙医的患者多见。
患者xxx,男,5岁,教师,患糖尿病5年用胰岛素治疗2年余。用胰岛素后虽然能降糖,但感觉乏力、口干、心悸、耳鸣、腰酸、遗精、腹泻, 严重影响着生活质量。诊察病人体胖、活动慢、脉细弱、舌质暗、台黄滑。诊断为巴达干盛性希京病后以补肾健胃,除巴达干平衡三根为治疗原则。早给那仁满都 拉、嘎古拉一4汤,午给古日古木一13、依赫汤,晚睡前给萨仁嘎日迪,协日嘎一4汤等。患者口服上述药半月后体力逐渐恢复、腹泻停止,自觉症状有明显好 转。测空腹血糖明显下降7.8,患者血糖虽然不正常,但感觉身体轻松消化良好。再连续服药3月后,不定期化验血糖几次,指标逐渐趋于正常,最后达到正常后 停用了胰岛素。嘱咐患者继续用药的同时注意饮食、情绪调节,并加强体育锻炼。
三、用药与治疗原则
从经验看,糖尿病大致分三步治疗,即第一步以恢复体力,加强营养为原则,用一些温和性的蒙药方剂,如早服,当玛(暖胃散);午服,吉日 顺八味(黄柏皮八味)汤;晚服,萨瑞冲瓦或阿格日35味(沉香35味散)麝香6等药剂。另外根据体力、症状、对症下药。这段时间约需3个月。
第二步,以补肾为原则,用一些补肾、膀胱的药剂,主以加强肾脏功能为目的。如扎木萨4味汤(学明盐四味汤剂)和永瓦八味(姜四味汤剂),萨瑞冲瓦等剂型,约需4个月。
第三步,巩固和追加药力阶段,以加强疗效和对症治疗为原则,用一些针对性的药剂,杀菌补脾、暖胃、调和赫依、稀日、巴达干三种因素的协调功能。这段时间大约需半年。
四、重点启示
众所周知,治好一种疑难病症,我们综合分析能力有限,需统筹考虑,分别对待。但根据用药过程和治疗情况看,应总结如下几点。
一是诊断应用蒙医理论认真分析,不能一概而论。因为每个人的个体差异和生活习惯,病因不一定全一样。如城市和乡村的饮食起居、风俗习惯都与治疗、用药和用量起着至关重的作用。
二是用药必须有针对性和可选择性。有些人对某种药剂特别敏感,可是对某些方剂或成分已经产生时药性,不起作用。所以选择蒙药方剂时,针对病人体质,尽可能有灵敏剂型。
三是经观察,治疗期间最好饮食习惯不变,但酒、蒜、辣性食品不吃或少吃为好。因怕影响药效,特别是糖类禁忌食用。
四是对于合并症,综合考虑,统筹兼顾。灵活掌握对症下药。多数病例,随着主病症的消失,其他症状也基本消失。如视力下降,胸闷心跳,血压不稳等症。看来更适合于属Ⅰ、Ⅱ型糖尿病的治疗。
综合上述病例,应得出蒙药治疗糠尿病效果客观,应当加以挖掘蒙药宝库,升蒙医药对专科的应用地位的结论。因为,蒙药制剂型还停留在研发阶 段,因此有必深加工和临床研究加大投入。因此,应利用现代科技手段,进一步挖掘蒙医药的治疗特色,开展多学科协作研究,寻找新的治疗靶点,进一步加强蒙 药作用机理的研究,开发出疗效显著、机理明确、作用迅速的蒙药新药,系统深入研究其作用机制,使蒙医药治疗糖尿病的研究达到更高的水平。

  

浅析党的制度建设

  在新的形势下,根据新的社情、民情从多个视角全面地来看待和理解当前党的制度建设工作,进而得出具有实践意义的新理论,为社会主义建设和党的建设供有意义的助力。 
  一、党的制度的基本概念 
  党的制度是党的各级组织和全体党员在工作中必须共同遵守的规范和准则,是根据党的纲领和组织原则而制定有关党的工作的规程。党的制度体现的是党的整体意志,由党的权力机关制定,全体党员必须遵守。党的制度以无产阶级的先进思想为指导,规定了党的行动准则,通过一系列具体制度对发展党员的标准和党员的行为做了严格规定,充分地体现并保证了党的先进性。随着党的事业向前发展,党的理论成果不断丰富,党员的素质越来越高,这都是通过党的各种制度的确立和运行来实现的。 
  二、党的制度建设的历史沿革 
  中国共产党的制度建设开始于新民主主义革命时期。虽然此时是制度建设的初步探索阶段,但是我党已经充分认识到制度建设对于党的建设整体的重作用,出了党的建设是一项“伟大的工程”1。新中国成立后,中国进入了社会主义建设时期。毛泽东明确出“加强党的制度建设问题,求维护党的集中统一领导,加强党的民主生活,健全党委制。”21956年9月党的八大召开,出建立党代会常任制。八大以后,经历了“大跃进”和“反右倾”的冲击之后,中国共产党的领导人系统地阐述了民主集中制原则,批评了一些党的负责人独断专行,出一定加强党的制度建设、一切党的基层组织和全体党员都必须按照党章办事、贴近群众等原则。但是随着党内“左”的倾向愈演愈烈,最终导致文革的发生,使党的制度建设无法顺利地开展。文革结束后,中国进入了改革开放的新时期。党从全局的战略的高度加强自身的制度建设,十一届三中全会后,党逐步恢复和发展了集体领导制度,形成了党政领导干部选拔任用制度体系,综合运用民主测评、民意调查等方式建立了干部考核制度,对党员所应该具有的标准、权利、义务、纪律等作了详细规定。党中央逐步建立健全了各级党组织的工作制度,增加了中央全会的次数,更好地发挥了集体决策的作用,建立了政治局书记处的工作规则和制度,地方各级党组织也建立和完善相应的议事、表决和生活会制度,在全党建立了广泛的监督机制。 
  三、高党的制度建设的科学化水平 
  高党的制度建设的科学化水平从理论和实践等多方面的入手,具体来讲高党的制度建设的科学化水平的措施有以下几个 
  1.增强制度的可行性。在以往党的制度建设中存在着一些制度无法落实,不具备执行力的现象,致使这些制度流于了形式。在改革的新任务的求下,保证党的制度具有现实的可行性就需在制度的制定过程中倾听各方意见,高党的制度制定过程的公开度,向有关专家学者求教,力求高新推出的制度的可行性。 
  2.坚持对党的制度的实体性和程序性并重的原则。中国共产党非常讲究务实的工作作风,对于党的制度建设习惯上也是更加注重制度建设的实体性,这样就造成了对党的制度建设的程序性的不够重视。随着社会主义现代化建设的不断推进,党的制度建设的程序性的重作用不断地凸显。有关部门出台了许多党内制度的程序性规定,在党的制度建设过程中发挥了很大的作用。但是,党的制度建设的程序性仍需加强,必须以科学,有效和实践性的制度构建不断增强党的制度的可行性。 
  3.将党的制度建设与法律制度的建设有机地结合在一起。中国共产党作为中国特色社会建设事业的领导核心,必须将自身的制度建设与国家的法律制度建设联系起来,使党的制度不与国家的法律制度相冲突和违背。通过立法体现出党对从严治党、严惩腐败的求,高反腐倡廉的制度化和法制化的水平。 
  4.增强党的制度之间的协调性和系统性。高党的制度建设的科学化水平,必须将每一项制度放在制度系统中去把握,使每一项制度都能够与其他制度协调地发挥作用,不可单独地看待和处理每一项单独的制度。如果党的制度体系不在一致目标和指引下运行,必然导致各单项制度矛盾的产生。最大限度地发挥党的制度系统的整体功能和作用,以整体性、协调性和系统性的原则来指导制度体系的制定和运行,并在制度运行的过程中根据工作的具体情况实施必的调整和修正。 
  5.加强党的制度的严密性。制度是否严密是检验制度是否科学的一条重标准,使党的制度建设具有较高的严密性就增强党的制度的理论性,明晰地掌握党的制度建设中各制约素间的逻辑关系,还能够划分清楚党的各项制度之间的区别,明确制度的职责范围,下大力气纠正因职责不清晰所导致的工作中的各种实际问题。 
  参考文献 
  1《毛泽东选集》第2卷,62页,人民出版社,1991年年版 
  2(《毛泽东选集》第4卷,144—1444页,人民出版社,1991年年版)